Развиваемся, играем, обучаемся вместе с мамой и папой!

Знакомство детей со свойствами воды, обогатить представления детей о разнообразных свойствах воды (не имеет запаха, прозрачная, одни предметы в воде тонут, а другие плавают, вода может изменять свой цвет); в процессе экспериментирования стимулировать использование исследовательских и поисковых действий.

Вам понадобится: тазик дляводы, шарики для пинг-понга, камушки; одноразовые стаканчики с водой, лимон; краски, кисти; салфетки тканевые.

-Сегодня я хочу пригласить тебя в лабораторию. А ты знаешь, что такое лаборатория? (Это место, где учёные проводят опыты и ставят эксперименты.)

-Я предлагаю нам стать учеными, и мы с тобой будем проводить опыты по исследованию воды.

-Для проведения опытов по исследованию воды нам понадобятся некоторые материалы. Посмотри на наш лабораторный стол, он полностью готов к работе. Занимаем свои рабочие места.

-Итак, в первом опыте мы проверим, есть ли у воды запах.

Когда бабушка печет пирожки и булочки, аппетитный запах мы почувствуем за дверями квартиры. Тонкий аромат издают цветы, духи.

А понюхай воду, чем она пахнет? . А в этот стаканчик я кое-что добавила. (капнуть сок лимона). Чем теперь пахнет? О чём рассказал тебе носик?

Вывод: вода не имеет запаха

Ты знаешь, что некоторые предметы в воде тонут, а другие плавают. Как вы думаешь, шарик утонет или будет плавать. Я предлагаю тебе проверить. Возьми шарики в руки, подержите их, шарики тяжелые или легкие?

Отпускай их в воду. Что происходит?

-А теперь возьми в руки камушки. Какие камушки?

-Как ты думаешь, что будет, если их опустить в воду? Аккуратно отпускай камушки. Что случилось с камушки.

-Мы с тобой убедились,что на разные предметы по-разному ведут себя в воде: пластмассовые предметы легкие, они плавают, а тяжелые предметы тонут, опускаются на дно. А ты видишь камушки на дне?

Вывод: тяжелые предметы в воде тонут, а легкие плавают.

А я знаю, что вода может изменять свой цвет. Хочешь убедиться в этом?

Когда мы рисуем красками и смываем кисточку, то водичка меняет свой цвет; смывая разные краски (желтую и синюю, мы можем менять цвет, как захотим. Я предлагаю тебе попробовать. Ребёнок набирает краски на кисточку и смывает их, каждый раз наблюдая, как меняется вода. В конце эксперимента предложить ребёнку бросить в стаканчик с водой камушки.

-Ты видишь камушки в водичке? Почему?

Мне очень понравилось в лаборатории, а тебе?. А теперь я предлагаю рассказать мне о каких свойствах воды мы сегодня узнали.

(вода без запаха, предметы могут в ней плавать или тонуть, вода прозрачная, мы сами можем менять цвет воды)